■１番効果が上がる指導法は？

私(日高崇典)は、究極の学力アップ法を求めて、家庭教師をはじめ、クラスでの一斉授業、個別指導といろいろな
形態で子供たちを指導した経験がありますが、もしプロの講師である私自身が、同じ子供にいろいろな形態で英語を
教えて、その学習効果を比べることができるとしたら次のような結果になると思います。
（プロの講師とは、職業として単に塾の講師をしている者ではなく、ある程度の実績を上げている講師を指すと
お考えください。また、指導する時間は同じとします。数字は�@の学習効果を１０として比べた場合のものです）


�@１対１の個別指導…１０
　※黒板を使って授業を行う場合(授業に緊張感を出すために、原則として講師はいすに座らないものとします)。
　ライバルがいないことが最大の欠点になります。

�A家庭教師…８
　※緊張感がないことが最大の欠点になります。プロ講師である私が指導したとしても、�@に比べると緊張感は
　かなり小さくなります。

�B１５名くらいまでのクラスでの一斉授業による指導…５〜７
　※子供のタイプによってはこの指導法が１番伸びる場合もあります。また、この指導法は�@や�Aに比べて指導
　できる時間が多くなるため(週に１２０分〜１６０分程度)、力のある指導者なら大きな学力アップも期待
　できます。

�C１対２の個別指導…４
　※�@や�Aに比べて１人当たりを直接指導できる時間が半分になり、また教える時間が細切れになるため、効果は
　半分より小さいものになります。２人の生徒の内、もう１人が英語以外の勉強をしている場合は効果はさらに
　小さくなります。

�D１対３以上の個別指導…１　
　※英語に関してはほとんど役に立ちません。

ちなみに、数学や理科の場合は、�Cの形態でも�B程度の効果を上げることができますし、�Dの形態でもある程度の
効果は期待できます。



家庭教師や個別指導塾の指導を受ける子供の割合は年々増えてきています。しかし、子供たちの学力が上がって
きたという話は聞いたことがありません。


その最大の理由は、教える側が素人であるということです。


私たちは、個別＝自分の子供にもわかるように教えてくれる


と思いがちですが、経験や技術や適性(素質)がなければ、たとえマンツーマンで教えたとしても、わかるように
教えることはできません。特に、成績が思わしくないお子さんの指導は、素人が教えることで悪化させてしまう
危険性もありますので十分にご注意ください。


一般の大学生＝趣味で医学書を読んでいる人

教員免許の取得を目指している学生＝医師の卵

塾の専任講師＝医師


と考えていただけば、安易に個別指導や家庭教師を選択することの恐ろしさに気づいていただけるかもしれません。
ただし、塾の専任講師の中にもヤブ医者はたくさんいるので、周りの評判をよく聞くようにしましょう。

くれぐれも「○○さんとこの子供が行っているから」という理由だけでは決めないようにしてくださいね。